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教育部“双万计划”怎么落实?“金课”如何建设?专家来解读!


随着5G通讯技术应用的加速推进,网络高速公路畅通无阻,视频课堂将迅速普及。在线课程成为优化教育资源,提升高等教育教学质量和国民科学素养的主要抓手。

截至目前,中国共有12500门慕课上线,超过2亿人次学习者,中国慕课的数量和应用规模位居世界第一,并成为提高教育质量、推进教育公平的重要战略举措,教育部推出了金课计划。4月9日,教育部发布通知,决定启动一流本科专业建设“双万计划”。

一、什么是“双万计划“和“金课计划“?

“双万计划”:教育部以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标,实施一流专业建设2019-2021年,建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。一流本科专业点建设面向各类高校,在不同类型的普通本科高校建设一流本科专业,鼓励分类发展、特色发展。同时面向全部专业,覆盖全部92个本科专业类,分年度开展一流本科专业点建设。

所谓金课计划,就是教育部的“六卓越一拔尖”计划2.0实施过程中,实施一流课程建设“双万计划”,就是“金课建设”计划,即建设10000门左右国家级一流课程和10000门左右省级一流课程,包括具有高阶性、创新性、挑战度的线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真和社会实践各类型课程。具体任务是建设3000门左右线上“金课”、7000门左右线上线下混合式“金课”和线下“金课”、1000项左右虚拟仿真“金课”、1000门左右社会实践“金课”建设。

二、教育部为啥要开展“双万计划”和“金课计划”?

众所周知,在我国高等教育领域,以清华、北大、复旦等为代表的985、211高校,被视为重点大学、名校,它们的名头大、学历证书硬、教育资源优厚,对家长和学生、就业市场的吸引力非常大,也是高考竞争的焦点目标,考生挤破头也想进去。由于985、211等名校获得的资源较多,专业水平也相对较高,进而形成了虹吸效应,对其它普通高校造成挤压,在争夺优质生源方面占了很大的优势。

不过,985、211高校的专业很多,不是每个专业,都能够达到全国一流,也有一些专业的水平并不高,只是笼罩在名校的光芒下,不被大众知晓罢了。另一方面,很多普通本科高校都有自己的特色专业,因长期聚集于某个专业领域,培育出大量的优秀教师、学生,在该领域占有重要位置,但是学校的名气不够大,导致在招生、就业方面受到很大影响。“双万计划”将筛选出细分领域的行业名校,让考生有更多、更好的选择机会。

三、达内为啥可以助力双万计划和金课计划?

教育部启动“双万计划”改革,就是针对高等教育领域的专业配置资源不均衡,采取分类发展、扬长避短模式,鼓励名校、普通本科高校各自发挥自身优势,发展最具竞争力的专业,在特色专业领域做精做强,以摆脱大而全的尴尬模式。达内教育集团作为中国最大的职业教育机构,一直致力于成为中国高校改革的一站式提供商,从成立之初就非常重视与高校合作,尤其从教育部推动中国高校产教融合、校企合作以来,达内与全国近300家高校建立专业共建、共建产业学院、课程改革实验班、就业实训等多种形式的深度合作,并建立了达内高校教学体系解决方案,达内高校全方位实习解决方案,达内高校大学生就业解决方案、企业级师资bck平台解决方案四大解决方案。这些都可以为双万计划与金课计划提供参照和借鉴。

教育部“双万计划”怎么落实?“金课”如何建设?专家来解读!

8月10日,达内教育集团将在湖南长沙举办智能时代下产教融合创新发展研讨会暨第十三届达内集团校企合作高峰论坛。

届时,教育部、科研机构、高等院校、知名企业等多方领域的权威专家学者将共聚一堂,探讨如何进一步促进产教融合,校企合作,推动人工智能、大数据、数联财经等前沿技术的人才培养,分享成功的方案和案例。现场,信息技术新工科产学研联盟副秘书长、哈尔滨工业大学(威海)教务处副处长张策将分享《“双万计划”与“金课”建设的主力——MOOC,引领新时代教学变革》主题演讲,敬请期待。

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